Troubles alimentaires en pédiatrie : intervention en ergothérapie

On parle de troubles alimentaires pédiatriques lorsqu’un enfant rencontre des difficultés pour s’alimenter par la bouche. Ce trouble peut être d’origine organique, sensorielle, fonctionnelle, psycho-comportementale. Il peut être consécutif à une hospitalisation, une nutrition artificielle, un handicap, une prématurité, un trouble du développement ou sans origine connue. Cette formation est construite à partir du modèle conceptuel personne/environnement/occupation. Elle est orientée sur l’approche sensorimotrice et oro-motrice du repas, l’adaptation de l’environnement et du matériel, l’objectif étant de positionner le temps de repas en tant qu’activité signifiante et performante. Cette formation permet d’élaborer un programme d’intervention personnalisé en ergothérapie pour des enfants présentant des troubles alimentaires, le but étant d’améliorer les compétences de l’enfant et son vécu lors du repas et d’accompagner sa famille.