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Nos programmes - ENFANTS
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ENFANTS
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Evaluation et rééducation des enfants présentant des troubles d’apprentissage
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E.T.I.gem : Éducation Thérapeutique Instrumentale appliquée au graphisme et à l’écriture manuelle
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Evaluation et traitement de l’écriture et ABC Boum+ pour ergothérapeutes
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Evaluation et traitement de l'écriture et ABC BOUM + pour ergothérapeutes en ligne
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Evaluation des besoins et préconisation d’aides techniques informatiques pour la scolarisation
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Evaluation de la fonction bimanuelle des enfants de 18 mois à 18 ans ayant une atteinte unilatérale avec AHA 18-18 (évaluation de la main assistante)
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Approche neuro-orthopédique du membre supérieur de l'enfant cérébro-lésé
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Rééducation et prise en charge sensori-motrice globale du bébé à risques et du jeune enfant (0-3 ans) ayant un retard de développement
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Rééducation et prise en charge sensori-motrice globale de l'enfant (4 ans et plus) ayant des dysfonctionnements liés à une lésion cérébrale
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Approche d'intégration sensorielle® selon A.J. AYRES (ASI), Module 2 / 3 : Evaluation
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Mathématiques et vie quotidienne
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Approche d'intégration sensorielle® selon A.J. AYRES (ASI), Module 3 / 3 : Intervention
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Facteurs influençant l’écriture manuelle et moyens de rééducation de la dysgraphie chez l'enfant
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Troubles alimentaires en pédiatrie : intervention en ergothérapie
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Démarche d'intervention précoce en ergothérapie pour les enfants de 0 à 7 ans avec Trouble du Neuro-Développement
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Modèle de l’Occupation Humaine (MOH) et ses outils validés d’évaluation auprès de la population pédiatrique : SCOPE, PVQ/VQ et COSA
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Initiation aux principes de thérapies intensives en pédiatrie: une pratique basée sur les objectifs centrés sur l'activité
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